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Articles avec #premiere histoire tag

Correction de la composition des 1ères ES2

23 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Composition : «La Guerre d’Algérie, une guerre coloniale comme les autres ? »

Introduction :

Présentation du sujet : bornes chronologiques (nov. 54 à juillet 62), rappel sur la colonisation de l’Algérie (1830, seule colonie de peuplement) et son statut particulier (3 départements).

Pbq : celle donnée dans le sujet !

Annonce du plan.

  1. La remise en cause du système colonial en Algérie…
  1. Un système inégalitaire
  1. Pieds-noirs / « indigènes »
  2. Le « statut de 47 » insuffisant
  1. Des oppositions croissantes
  1. Dès l’entre-deux-guerres
  2. Les émeutes de Sétif le 8 mai 45

 

  1. …qui débouche sur une guerre d’indépendance « classique »…
  1. Dans le contexte d’une vague de décolonisation
  1. L’exemple indochinois
  2. Tunisie et Maroc
  1. Une guerre franco-algérienne
  1. La « toussaint rouge » et l’insurrection du FLN
  2. La « pacification » des « évènements »

 

  1. …mais prend aussi la forme d’une guerre civile
  1. Une guerre algéro-algérienne
  1. Indépendantistes/harkis et pro-France
  2. FLN/MNA
  1. Une guerre franco-française
  1. « porteurs de valises »/OAS
  2. La lassitude en métropole

Conclusion :

Rappels des grandes idées : guerre différente des autres guerres de décolonisation car l’Algérie a un statut spécial et compte 1 million de Pieds-noirs = « triple guerre ».

Ouverture : mémoires encore vives de ce conflit, la France ne reconnait le terme de guerre (« guerre sans nom ») que en 1999…

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Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur «Colonisation et décolonisation »

16 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Rappel ,ce devoir est en 2 heures :

 

_ lundi 22 mai

_sous la forme d’une composition

Il faut donc revoir , si nécessaire , la méthodologie de cette épreuve avec les pages méthode du manuel (p13,264-265) et l'entraînement réalisé en A.P.

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_de la correction du DM et des questions

_des pages "La Guerre d'Algérie:carrefour des mémoires" de ce blog

_du documentaire "Ils ne savaient pas que c'était une guerre"

_du manuel (p242 à 273 et 280 à 293) ,notamment les pages « réviser » et « synthèse »(p 268-269 et 292-293)

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées :

Empires français /RU (taille population,statuts) ;colonie d’exploitation/de peuplement ;protectorats/mandats ;assimilation/association ;code de l’indigénat ;économie de plantation/économie coloniale ;ségrégation ;mouvements nationalistes (connaître des exemples) ; exposition coloniale de 1931 (apogée) ; Algérie /département ;Sétif ;statut de 47 ;FLN/MNA ;pieds-noirs/harkis/OAS/appelés du contingent ;triple guerre (F/F ;Algériens/Algériens ;Algériens/F)/ "guerre sans nom "/ "évènements d’Algérie"/"pacification" ;autodétermination .

Il faut faire le lien entre les deux parties du chapitre et connaître quelques biographies de personnages importants (cf p 268 et 292)

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Corrigé de la composition des 1ES2 sur la guerre du Vietnam

17 Mars 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Sujet : « La guerre du Vietnam, une guerre idéologique»

Introduction :

Présentation du sujet : définition de la GF (cf. p 116) et de la notion de « conflit périphérique/régional » (cf. 2p116), bornes chronologiques (cf. p 115).

Pbq : En quoi la guerre du Vietnam est-elle avant tout un conflit idéologique, représentatif de la Guerre Froide ?

Annonce du plan.

  1. Le Vietnam, divisé à l’image d’un monde bipolaire…
  1. Un héritage de la guerre d’Indochine
  1. Une guerre de décolonisation au début
  2. La division N/S
  1. Un Vietnam où le communisme progresse
  1. La « théorie des dominos »
  2. Le début de la guérilla dès 1960

 

  1. …d’où une intervention des E.U. dans une « sale guerre »…
  1. Endiguer le communisme
  1. Des effectifs croissants
  2. Des moyens matériels énormes
  1. Un embourbement américain
  1. Face à une guérilla
  2. Une armée gangrenée

 

  1. …mais un échec final face au communisme
  1. L’échec moral
  1. La médiatisation du conflit (cf. l’ex de Kim Phuc)
  2. L’opinion publique contre la guerre
  1. La défaite des E.U.
  1. « Vietnamisation » du conflit et Accords de Paris
  2. La chute de Saigon

Conclusion :

Réponse à la pbq puis ouverture : sur une autre crise de la GF (Cuba ou Berlin) ou sur la victoire finale, malgré le Vietnam, des E.U. dans la GF ou sur le rôle de l’Asie de l’Est dans les relations internationales actuelles etc.

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Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur «De la Guerre froide à de nouvelles conflictualités »

3 Mars 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Rappel :

Ce devoir est en 2 heures :

_lundi  6.03 de 10h30 à 12h30

_sous la forme d’une composition

Il faut donc revoir , si nécessaire , la méthodologie de cette épreuve avec :

_la p. 12  du manuel d’Histoire + pages méthode : p. 136-137

_les entraînements réalisés en cours (cf fiche méthode) et en A.P.

_le tableau en bas de cette page .

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_du manuel (p114 à 141) ,notamment les pages « réviser » et « synthèse »(p140-141)

_des questionnaires sur La vie des autres et Apocalypse Now

 

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées :

Grande Alliance ;Yalta/Potsdam ;Guerre froide ;blocs/monde bipolaire;conflit idéologique/conflit de puissances ; « rideau de fer » ;rupture (1947) ;blocus de Berlin ;RFA/RDA ;construction du « mur » (1961)/chute du mur (1989) ;Perestroïka/Glasnost ;réunification allemande (1991) ; « baie des cochons » ;crise des fusées ;blocus ;détente ; « équilibre de la terreur » ;SALT ; « téléphone rouge » ;Accords de Genève (Indochine 1954) ; « théorie des dominos »/endiguement ; guérilla/bourbier vietnamien ; « vietnamisation du conflit » ;Accords de Paris(1973) et chute de Saigon (1975) .

Il faut faire le lien entre les parties du chapitre (un lieu/une crise/une guerre) et connaître quelques biographies de personnages importants (cf p 140 )

Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur «De la Guerre froide à de nouvelles conflictualités »
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Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur «Guerres mondiales et espoirs de paix », partie II

8 Décembre 2016 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Rappel :

_Ce devoir est en 1ère heure lundi 12.12.16

_sous la forme d’une «analyse critique de documents»

 

Il faut donc revoir , si nécessaire , la méthodologie de cette épreuve .Il faut absolument  :

_une introduction avec présentation du sujet PUIS des docs (nature, auteur, source, date, idée principale) , une problématique, l'annonce du plan.

_un développement en 2 ou 3 parties avec des citations des docs qui sont ensuite expliquées.

_une conclusion qui répond à la problématique en reprenant les idées essentielles , une critique des docs.

Tout manquement méthodologique sera sévèrement pénalisé car il s'agit du 4ème devoir de ce type ...

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_du manuel (p77, 90 à 113) ,notamment les pages « réviser » et « synthèse »(p 112-113 )

 

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées:

« brutalisation » ;guerre planétaire (2nde Guerre mondiale) ;guerre idéologique/guerre d’anéantissement ; bilan humain (près de 60 millions de victimes) et part des civils (plus de 50%) ;einsatzgruppen ; utilisation de la main d’œuvre (civils,prisonniers ,STO, déportés) et « conflit d’usage (nazis/déportés) ;bombardements (ex. )/nucléaires ;Blitzkrieg ; V1-V2 ;crime contre l’humanité ;ghettos ;génocides des juifs-tziganes ;Shoah/ « Shoah par balles » ;solution finale/solution territoriale ;camps d’extermination/concentration ;sélection ;SDN/Traité de Versailles (contenus , signataires) ; conférences (Yalta/Potsdam/San Francisco) ;ONU (fonctionnement).

Remarque : ce chapitre est thématique mais il sous-entend la maîtrise de la chronologie

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Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur «Guerres mondiales et espoirs de paix »

21 Novembre 2016 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Rappel :

Ce devoir est en 1 heure :

_Jeudi 24.11

_sous la forme d’une analyse critique de doc. d'Histoire

 

Il faut donc revoir , si nécessaire , la méthodologie de cette épreuve avec :

_ les pages méthode du manuel (p13,108-109)

_le corrigé du DM

 

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_du manuel (p74 à 89) ,et notamment les pages « réviser » et « synthèse »(p 112-113 )

 

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées :

Triplice/Triple Entente  ;guerre de mouvement/guerre de position /guerre de tranchées ;modernisation de l’armement (des ex. ) ;Convention de La Haye ;« Enfer de Verdun » ;poilus ;économie de guerre ;front/arrière/ « front du travail » ;munitionnettes ; « bourrage de crânes »/censure ; culture de guerre ; « civilisation/barbarie » ;génocide arménien  ;guerre totale/mondiale ;forces coloniales ;guerre sous-marine (U-Boot);fraternisation ;mutineries ;ritualisation des combats/consentement ;pacifisme ; armistice (11 novembre) ; « sortie de guerre » ;bilan humain (connaître des exemples et le total de 10 millions de morts)  ; « gueules cassées » ;veuves et orphelins ;mémoire/deuil ; « soldat inconnu » ; « brutalisation » .

Remarque : ce chapitre est thématique mais il sous-entend la maîtrise de la chronologie

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Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur « Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis mi-XIXème »

20 Septembre 2016 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Rappels :

Ce devoir est en 1 heure :

_jeudi 29.09.16 en 1 heure

_sous la forme d’une « analyse d’un ou deux documents d’Histoire »

Il faut donc revoir, si nécessaire, la méthodologie de cette épreuve avec :

_ la page méthode du manuel (p13)

_ les remarques données en cours et en A.P.

Rappels :

_il faut réaliser une petite introduction (avec présentation du sujet et du document , problématique, annonce du plan)

_2 ou 3 parties où vous citez le document pour l’expliquer (attention à ne pas « disserter »)

_ une petite conclusion

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours (y compris les documents photocopiés)

_ du questionnaire sur « Les temps modernes »

_du manuel (p 14 à p 71), notamment les pages « révision »(42,70) et « schéma de synthèse »(p43)

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées :

Fordisme/Taylorisme ;OST ;1ère industrialisation/2nde industrialisation ;croissance ;Prosperity/ « Trente Glorieuses » /modèle américain (American way of life);NTIC/ « village global »/fracture numérique ; crise de 1929/crise des années 1970’(chocs pétroliers) et 2000'; « économie monde » (maîtriser les cartes p 26-27) ;Empire britannique/superpuissance américaine/monde multipolaire .

Il faut maîtriser la chronologie de la période (cf. p17 et 45), quelques personnages emblématiques (cf. les biographies en fin de manuel ; ex : Ford p372).

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Première S1 Programme d'histoire

7 Septembre 2016 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

PROGRAMME D'HISTOIRE PREMIÈRE S

B.O. du 21 février 2013

THÈME 1 INTRODUCTIF. CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET MONDIALISATION DEPUIS LE MILIEU DU XIXÈME SIÈCLE -

CROISSANCE ET MONDIALISATION

-La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850.

-Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire) depuis 1850.

THÈME 2. LA GUERRE ET LES RÉGIMES TOTALITAIRES AU XXÈME SIÈCLE

LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE

-L'expérience combattante dans une guerre totale.

GENÈSE ET AFFIRMATION DES RÉGIMES TOTALITAIRES (SOVIÉTIQUE, FASCISTE, NAZI)

-Les régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités.

LA SECONDE GUERRE MONDIALE

-Guerre d'anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes.

-Les combats de la Résistance contre l'occupant nazi et contre le régime de Vichy.

LA GUERRE FROIDE

La guerre froide, conflit idéologique, conflit de puissances : une étude, Berlin (1945-1989).

THÈME 3. LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE FACE AUX ENJEUX DU XXÈME SIÈCLE -

LA RÉPUBLIQUE, TROIS RÉPUBLIQUES

-La difficile affirmation républicaine dans les années 1880-1890.

-Des idéaux de la Résistance à la refondation républicaine après la Libération (1944-1946).

-Une nouvelle République (1958-1962).

LA RÉPUBLIQUE ET LES ÉVOLUTIONS DE LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE

Une étude parmi les quatre suivantes au choix :

- la population active française, reflet des bouleversements économiques et sociaux depuis 1914 ;

- la République et la question ouvrière : le Front populaire ;

- l'immigration et la société française au XXème siècle ;

- la place des femmes dans la société française au XXème siècle.

LA RÉPUBLIQUE FACE À LA QUESTION COLONIALE

L'empire français au moment de l'exposition coloniale de 1931, réalités, représentations et contestations.

La guerre d'Algérie.

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Portes ouvertes à l'Université de Cergy

20 Novembre 2014 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Une porte ouverte destinée aux élèves de1ère est proposée par l'Université de Cergy le mercredi 10 décembre pour les cursus en Histoire-Géographie (13h45-16h :présence obligatoire jusqu'à la fin de la présentation).

Les inscriptions ne se font pas de façon individuelle mais via votre Professeur Principal.

Le Flyer de l'Université de Cergy

Le Flyer de l'Université de Cergy

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Sortie des 1S1 au mémorial de la Shoah

25 Mai 2011 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Nous avons maintenant l'habitude de visites au Mémorial de la Shoah link , ce mercredi 25 mai , c'est la classe de 1S1 qui s'est rendue à Paris dans le cadre de l'étude de la politique d'extermination nazie .

mémorial 1

Une nouvelle fois , cette sortie s'est avérée enrichissante pour tous .Félicitations aux élèves pour leur intérêt et leur comportement .

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