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Articles récents

Viticulture dans les Yvelines

8 Juillet 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Le vin et la vigne:des terroirs aux nouveaux territoires

Source :"Yvelines" ,été 2017 ,p. 19.

Source :"Yvelines" ,été 2017 ,p. 19.

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Oraux du 2nd groupe

5 Juillet 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Terminale histoire

Voici quelques conseils pour l'oral d'Histoire-Géographie .

Vous pouvez avoir à tirer au sort les sujets mais vous aurez obligatoirement Histoire ET Géographie (le plus souvent 15 mn/5 mn ou 2 sujets en 10mn/10mn).

N'hésitez pas à déposer vos questions ici et BON COURAGE.

 

Oraux du 2nd groupe
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"Ce qui nous lie",

22 Juin 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Le vin et la vigne:des terroirs aux nouveaux territoires

Après "1er cru" vu lors du projet ,pour se replonger dans une histoire de transmission père-fils , pour revoir les magnifiques paysages des vignobles de Bourgogne (la Région est à nouveau partenaire) ,pour évoquer la mondialisation du vin (cette fois , après l'Oregon , c'est l'Australie) , voici "Ce qui nous lie"  ( projeté notamment au CGR de Mantes-la-Jolie).

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Croquis "Les dynamiques territoriales de la Mondialisation"

12 Juin 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Terminale géographie

cf p 167 du manuel

cf p 167 du manuel

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Correction de la composition des 1ères ES2

23 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Composition : «La Guerre d’Algérie, une guerre coloniale comme les autres ? »

Introduction :

Présentation du sujet : bornes chronologiques (nov. 54 à juillet 62), rappel sur la colonisation de l’Algérie (1830, seule colonie de peuplement) et son statut particulier (3 départements).

Pbq : celle donnée dans le sujet !

Annonce du plan.

  1. La remise en cause du système colonial en Algérie…
  1. Un système inégalitaire
  1. Pieds-noirs / « indigènes »
  2. Le « statut de 47 » insuffisant
  1. Des oppositions croissantes
  1. Dès l’entre-deux-guerres
  2. Les émeutes de Sétif le 8 mai 45

 

  1. …qui débouche sur une guerre d’indépendance « classique »…
  1. Dans le contexte d’une vague de décolonisation
  1. L’exemple indochinois
  2. Tunisie et Maroc
  1. Une guerre franco-algérienne
  1. La « toussaint rouge » et l’insurrection du FLN
  2. La « pacification » des « évènements »

 

  1. …mais prend aussi la forme d’une guerre civile
  1. Une guerre algéro-algérienne
  1. Indépendantistes/harkis et pro-France
  2. FLN/MNA
  1. Une guerre franco-française
  1. « porteurs de valises »/OAS
  2. La lassitude en métropole

Conclusion :

Rappels des grandes idées : guerre différente des autres guerres de décolonisation car l’Algérie a un statut spécial et compte 1 million de Pieds-noirs = « triple guerre ».

Ouverture : mémoires encore vives de ce conflit, la France ne reconnait le terme de guerre (« guerre sans nom ») que en 1999…

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Conseils de révision pour le DST des 1ères ES2 sur «Colonisation et décolonisation »

16 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Première histoire

Rappel ,ce devoir est en 2 heures :

 

_ lundi 22 mai

_sous la forme d’une composition

Il faut donc revoir , si nécessaire , la méthodologie de cette épreuve avec les pages méthode du manuel (p13,264-265) et l'entraînement réalisé en A.P.

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_de la correction du DM et des questions

_des pages "La Guerre d'Algérie:carrefour des mémoires" de ce blog

_du documentaire "Ils ne savaient pas que c'était une guerre"

_du manuel (p242 à 273 et 280 à 293) ,notamment les pages « réviser » et « synthèse »(p 268-269 et 292-293)

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées :

Empires français /RU (taille population,statuts) ;colonie d’exploitation/de peuplement ;protectorats/mandats ;assimilation/association ;code de l’indigénat ;économie de plantation/économie coloniale ;ségrégation ;mouvements nationalistes (connaître des exemples) ; exposition coloniale de 1931 (apogée) ; Algérie /département ;Sétif ;statut de 47 ;FLN/MNA ;pieds-noirs/harkis/OAS/appelés du contingent ;triple guerre (F/F ;Algériens/Algériens ;Algériens/F)/ "guerre sans nom "/ "évènements d’Algérie"/"pacification" ;autodétermination .

Il faut faire le lien entre les deux parties du chapitre et connaître quelques biographies de personnages importants (cf p 268 et 292)

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Théâtre des Oiseaux au Mont-Valérien

9 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Culture - Art - Musique

Théâtre des Oiseaux au Mont-Valérien
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Conseils de révision pour le Bac Blanc des TES

8 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Terminale géographie

Rappel :ce devoir se déroulera samedi 13 mai en 4h dans les conditions de l'examen.

Pour  la géographie :

_revoir les fiches des chapitres déjà évalués dans l'année

_si la géographie est en partie I , vous aurez le choix entre 2 compositions

_si la géographie est en partie II,  vous devrez traiter

        * une analyse critique de docs             OU  (pas de choix)

        * un croquis parmi les  6 déjà réalisés =

  • Pôles et flux de la mondialisation.

  • Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation.

  • Les dynamiques territoriales des  Etats-Unis.

  • Les dynamiques territoriales du Brésil.

  • Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation.

  • Mumbai : inégalités et dynamiques territoriales.

                                                  

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_des photocopies distribuées

_du manuel

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées

Pour l'Afrique :

Le Sahara (caractéristiques);hydrocarbures/ressources renouvelables/non renouvelables;"économie de rente" ;eau :nappes aquifères /phréatiques ;frontières/nomadisme;Antimonde/flux illégaux ;conflits d'usage;terrorisme;transition démographique/croissance économique; "économie d'enclave";Chine/"Françafrique";métropolisation:IDH/PMA/activité informelle;"land grabbing";"instrumentalisation de la famine"/"décennie du chaos"/conflictualité;coruption/multipartisme et démocratisation/"printemps arabe" ; "modèle des 3 P" ;agroécologie/"vivrier marchand" ; monoculture ;APD ;NEPAD/U.A.

Pour "les dynamiques de la Mondialisation" :

Produit mondialisé (le téléphone portable :cf. docs photocopiés),Triade ;FTN ;OMC/FMI/G20... ;Organisations régionales(U.E. ,ALENA,ASEAN,MERCOSUR,APEC )PVD ;IDE;flux marchands ;intermodalité ;flux « d’invisibles » ; « village global »/ « fracture numérique »

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Conseils de révision pour le Bac Blanc des TES le samedi 13 mai

5 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Terminale histoire

Rappel :ce devoir se déroulera samedi 13 mai en 4h dans les conditions de l'examen.

Pour  l'Histoire :

_revoir les fiches des chapitres déjà évalués dans l'année

_si l'Histoire est en partie I , vous aurez le choix entre 2 compositions

_si l'Histoire est en partie II,  vous devrez traiter une analyse critique de docs

Les révisions doivent s’effectuer à l’aide :

_du cours

_des photocopies distribuées

_du manuel (p 106 à 131 pour l’Allemagne et p132 à 157 pour la France ) ,notamment les pages « révision ,synthèse » ( p 126-127 et p152-153) et « Bac » (p 130-131 et p156-157 )

Les notions et définitions suivantes doivent être maîtrisées :

Socialisme/marxisme /social-démocratie ;Congrès de Gotha (1875) ;SPD (Congrès d’Erfurt en 1891) ;ADGB ;révisionnistes(réformistes)/révolutionnaires(radicaux) ;République de Weimar ;KPD/spartakisme/ « semaine sanglante » ; « coup de poignard dans le dos » /montée du nazisme ;reformation du SPD (mai 46 :Congrès de Hanovre puis 59 :Congrès de Bad Godesberg ) ;cogestion/DGB ;les opposants :CDU(droite) /RAF (extrême gauche) ;en RDA :SED,FDGB ,nomenklatura et Stasi/opposition de l’Intelligentsia ; « chute du mur »(1989) et réunification (1991) ;retour du SPD au pouvoir avec Schröder (1998-2005) ;Agenda 2010 ;Die Linke /Ostalgie ;A. Merkel (depuis 2005).

Il faut maîtriser la chronologie générale :Empire ,République de Weimar,IIIème Reich,RFA/RDA,réunification

Liberté d’opinion/expression ;média de masse ; « affaire Dreyfus » ; « Union Sacrée » /censure. ; « 6 février 1934 » ;TSF/postes périphériques ;monopole d’Etat ;Radio Londres/Radio Paris ; « guerre des ondes » ; « appel du 18 juin » ; « les Français parlent aux Français » ; « messages personnels » (codés pour les résistants) ;RTF/ORTF ;crise d’avril 61(« putsch des généraux ») ; « télécratie » ;Mai 68 ;taux d’équipements des ménages (connaître l’évolution pour les différents médias) ;débat du 2nd tour ; sondages ;campagnes télés ;temps de parole /multiplication des candidatures ;nombre de chaînes ;NTIC/ « culture d’écrans » / « appareils nomades »/réseaux sociaux ;nouvel espace démocratique/rumeurs et fausses infos .

Il faut maîtriser la chronologie générale : IIIème République/Vichy et GPRF ;Vème République ;apparition et diffusion des nouveaux médias.

Dans les deux parties , il faut être capable de citer quelques personnages clés (Bismarck ,W. Brandt ,Schröder,Dreyfus,de Gaulle/Pétain…) et quelques exemples précis (ex :Canard Enchaîné en 1915 )

NB :fiche pour la géo à suivre

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Croquis "Pôles et flux de la mondialisation"

3 Mai 2017 , Rédigé par profs Publié dans #Terminale géographie

Le croquis pour correction ou révision selon les groupes

Le croquis pour correction ou révision selon les groupes

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